為深入探索小學信息技術課程改革方向，提升區域信息技術教育教學質量，一場以“聚焦核心素養，理解課程體系”為主題的雙流區小學信息技術教研活動在我校成功舉行。來自區內的信息技術教研員及各小學信息技術骨干教師齊聚一堂，共同研討新時代背景下信息技術教育的育人目標與實踐路徑。

活動伊始，區信息技術教研員首先作了主旨發言，系統闡釋了信息技術學科核心素養——信息意識、計算思維、數字化學習與創新、信息社會責任的內涵與內在聯系。他強調，核心素養是課程設計的靈魂，教師必須深刻理解并將其融入教學實踐的每一個環節，才能培養出適應數字時代的合格公民。

我校信息技術教研組呈現了一節精彩的公開課例。課程以項目式學習為引領，圍繞“設計一份智能出行方案”展開。課堂上，教師引導學生利用網絡檢索信息、使用表格工具處理數據、并初步接觸圖形化編程進行簡單模擬，巧妙地將信息獲取、處理、應用以及初步的算法思維培養融為一體。學生在解決真實問題的過程中，不僅掌握了技術工具的使用，更提升了合作探究與創新實踐的能力。課后的研討環節氣氛熱烈，與會教師圍繞課例設計、核心素養的落地、學生參與度等維度進行了深入點評與交流，一致認為該課例較好地體現了“做中學”的理念，為核心素養導向的教學提供了有益參考。

在專題研討環節，幾位教師代表結合自身教學實踐，分享了在課程內容整合、跨學科項目設計以及評價方式改革等方面的思考與嘗試。大家認識到，理解課程體系，不能僅局限于教材章節，而應站在學生全面發展的高度，把握知識技能、過程方法、情感態度價值觀的立體化目標，構建開放、多元、融合的信息技術課堂。

活動進行了。會議指出，本次教研活動主題鮮明、內容務實，通過課例觀摩與專題研討，加深了教師們對學科核心素養與課程體系的理解。希望全體信息技術教師能以此次活動為契機，繼續加強學習與研究，勇于實踐創新，將核心素養的培養扎實地滲透于日常教學，共同推動雙流區小學信息技術教育向更高水平邁進。

此次教研活動的成功舉辦，為區域信息技術教師提供了寶貴的交流平臺，明確了課程改革的前行方向，也充分展示了我校在信息技術學科建設與教學改革中的積極探索。相信在全體教育同仁的共同努力下，以核心素養為綱的信息技術教育，必將更好地助力學生成長為未來社會的棟梁之材。